Первый день в лагере очень важный момент, а для новичков (для новичков и вообще в работе с детьми в лагере и для вожатых, имеющих опыт работы с детьми, но в "Волну" едущие в первый раз) и очень сложный и тяжелый, и поэтому я хотел бы поделиться тем, как прожить этот день легко и непринужденно, легко решив все необходимые проблемы. Хочу обратить внимание, что я не собираюсь описывать Вам весь первый день, все это Вам расскажут (под запись) на инструктиве перед лагерем я собираюсь только описать, как преодолевать различные трудные моменты первого дня, т.е. то, что Вам не дадут при инструктиве.
        1. В автобусе.
     Бытует мнение, что в автобусе надо начинать сдруживать отряд в общем, это правильно, но есть один момент, из-за которого я этого не делаю. Дело в том, что тот состав, который едет с Вами в автобусе не есть тот состав, который будет у Вас в отряде после слива и перелива (т.е. после перетасовки детей по отрядам уже в лагере). У меня был случай, когда из тех, кого я вез в автобусе, как свой отряд, после слива осталось человек 5. И поэтому, чем больше сдружились дети в автобусе, тем сложнее их сливать в другие отряды. Поверьте на слово (особенно новички, опытные то это понимают), это бывает очень непросто особенно для новичков. Дети, которые не захотят уходить в другой отряд усядутся на свои чемоданы, зальются реками слез (девочки), объявят голодовку (мальчики) и все это в протест против репатриации. Для новичка это будет серьезное и может быть даже непреодолимое препятствие. Все это не шутка, и для новичка может быть самой серьезной проблемой первого дня. И вот по этому я в автобусе не стараюсь сдружить детей, а просто поддерживаю порядок и наблюдаю за детьми. Пусть они варятся в своем соку, ведь именно так они себя более реально в действительности проявляют (чем в каких-то автобусных играх). А я пытаюсь определить кто из них кто, кто уже дружит и кого нельзя разделять (при сливе), кто очень шустрый, кто тихоня, кого можно, если что отдать в отряд постарше, а кого в отряд помладше и потом все эти наблюдения помогают мне преодолеть процесс слива гладко и быстро.
         2. Следующий момент первого дня (о котором я расскажу) - это как нужно распределять детей по палатам.
     Сначала после обеда детишки берут свои вещички и идут с вожатым в корпус. Если это младшие отряды, то необходимо по мере возможности помочь донести вещи, а если это старшие (1-3) отряд, то тут целесообразно (особенно в зимнюю смену) не допустить утечки (утекание в потайные места) контрабанды (алкогольных напитков и табачных изделий). Дело в том, что дети свои вещи грузят в машину в Зеленограде под присмотром родителей и получают их после обеда в лагере и тут необходимо не дать им подойти к вещам без вашего присмотра и соответственно перекочеванию контрабанды в места не доступные для таможни (т.е. вас, вожатых). И вместе с детьми надо войти в корпус и с помощью других вожатых провести таможенный досмотр вещей (если вы, конечно, считаете это необходимым), поверьте, это очень может помочь вам избежать многих ЧП в отряде, особенно в зимнюю смену (Новый год, рождество очень сильные поводы для провоза контрабанды).
     Итак, весь отряд собирается в холле (с вещами) и я объясняю детям количество их палат и их вместимость (количество детей в палате) и даю им возможность самим разбиться на кучки (т.е. по палатам), но кучки должны оставаться в холле и ждать моего утверждения. Хоть и бытует мнение, что противоположности притягиваются, то в данным случае это наоборот тихони и раздолбаи кучкуются отдельно. С одной стороны надо бы шустрых товарищей разделять, а то если они вместе, то будет уже ураган, но это менее страшно чем, если один кадр не будет давать спокойно жить всей палате (достойными лучшей участи) или, не дай бог, какого то тихоня замучают (что может привести к очень печальным последствиям, таким как побег, или того хуже). Так что лучше пусть будет одна палата редисок, а другие живут спокойно. К тому же их легче будет контролировать буйную палату мальчиков я определяю напротив своей вожатской (чтобы далеко не бегать за ремнем - шутка ), а неспокойную палату девочек напротив вожатской напарницы (чтобы не расслаблялась). Но конечно бывают моменты когда не удаются полюбовно распределить детей не всегда количество шалопаев (да и попросту близких по характеру детей) кратно количеству мест в палате, то тогда приходиться решать вопрос принудительным (для мальчиков) порядке, а на девочек приходиться давить морально (силовые методы тут зачастую не проходят), я всем девочкам говорю. Что если они сами не решать все полюбовно с распределением по палатам, то я отменяю их все переделы и устраиваю слепой жребий девочки понимают, что лучше самим все решить (но естественно под присмотром вожатого, а то они могут кому-нибудь в глаз дать, решая непреодолимую проблему.
     3. Итак распределив детей по отрядам даю им время обжиться (пол-часа), при этом категорически запрещаю им выходить из корпуса. Напарницу или смышленных девчонок с хорошим почерком (это если на старших отрядах) сажаю писать списки, а сам строю детей и иду знакомить с лагерем и его окрестностями.
     4. В определенный момент (до ужина) наступает момент беседы с отрядом о лагерных законах и порядках. Тут лучше всего провести беседе всем корпусом. Это очень хорошо, что каждый вожатый что-то добавит или доходчиво обьяснит и ничего не будет упущенно, плюс дети познакомятся с вожатыми других отрядов своего корпуса.
     5. После ужина отрядное сборище, где надо поиграть в какие игры для знакомства, например "Снежный ком" (это хоть и скучная игра, но я с первого же дня запоминаю все имена).
     6. И естественно в этот день надо уложить детей на полчаса раньше, чем по распорядку (особенно старшие отряды) потому что это, скорее всего самый долгий отбой (потому что первый день, куча впечатлений, дети еще не знают вас и не понимают, чем может для них обернуться непослушание), во-вторых надо с первого же дня закрутить гайки потуже, в-третьих, вам самим еще надо обустроиться, в-четвертых, в 23-00 общелагерная планерка.

Автор: Александр Аверьев.